領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)建設(shè)應(yīng)當(dāng)成為必修課，重視家風(fēng)建設(shè)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)
作者：admin 發(fā)布日期：2019/11/13 關(guān)注次數(shù)：
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家風(fēng)也叫門風(fēng)，是一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚，體現(xiàn)著家庭或家族的價(jià)值觀，它既表現(xiàn)在家庭或家族成員的言談舉止上，也體現(xiàn)在成熟家庭或家族的家訓(xùn)與家規(guī)上。注重家風(fēng)建設(shè)是中國(guó)古代家庭或家族的特色。在當(dāng)代，家風(fēng)建設(shè)受當(dāng)不同程度的忽略，在優(yōu)良家風(fēng)的傳承上形成了一種斷層現(xiàn)象。
近來(lái)，“失管失教”這一表述在不少被查處領(lǐng)導(dǎo)干部的案件通報(bào)中出現(xiàn)：中國(guó)南方電網(wǎng)有限責(zé)任公司原黨組書記、董事長(zhǎng)李慶奎“長(zhǎng)期對(duì)家屬失管失教”；云南省公安廳治安總隊(duì)原總隊(duì)長(zhǎng)早明光“不重視家風(fēng)建設(shè)，對(duì)配偶失管失教，造成不良社會(huì)影響”……這引出了一個(gè)常說(shuō)常新的“老話題”——家風(fēng)建設(shè)。
領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)建設(shè)，不是個(gè)人私事、家庭小事，而是體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)、關(guān)系廉潔從政的大事，與黨風(fēng)政風(fēng)也密切相關(guān)。剖析一些落馬官員的案件，家風(fēng)不正、對(duì)親屬子女失管失教，根子還是出在領(lǐng)導(dǎo)干部自身的思想上。
有的領(lǐng)導(dǎo)干部覺(jué)得自己忙于工作疏于親情，讓親屬子女得一些好處算作補(bǔ)償；有的認(rèn)為親屬子女經(jīng)商辦企業(yè)只是利用自己的影響力，而非自己直接以權(quán)謀私；有的精心設(shè)計(jì)，將人脈、資源等嫁接到親屬身上，甚至讓其充當(dāng)斂財(cái)?shù)摹爸薪椤?。凡此種種，皆是紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)缺失，思想“總開(kāi)關(guān)”沒(méi)擰緊，出現(xiàn)了“跑冒滴漏”。
領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)親屬子女失管失教乃至縱容，親屬子女就有可能謀取不正當(dāng)利益，跨越法紀(jì)邊界，越陷越深，領(lǐng)導(dǎo)干部自己也難以自拔，最終害己害人。
自古而今，家風(fēng)建設(shè)都是為人做官的重要課題?！蹲髠鳌匪涊d的衛(wèi)莊公寵溺兒子州吁的故事令人警醒：州吁喜好武事，衛(wèi)莊公不加禁止，衛(wèi)國(guó)大夫石碏勸告其約束州吁的行為，“寵子”不等于“愛(ài)子”。但衛(wèi)莊公不聽(tīng)，導(dǎo)致州吁恃寵而驕，日益驕奢淫逸，最終惹來(lái)殺身之禍。
重視家風(fēng)建設(shè)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。從周恩來(lái)的“十條家規(guī)”，到焦裕祿的“不能搞特殊”，到楊善洲的“苛刻教育”，這些均為廣大黨員干部樹(shù)立了榜樣。重視家風(fēng)建設(shè)，對(duì)親屬子女的嚴(yán)管嚴(yán)教，不僅僅是道德要求，更是政治要求、紀(jì)律要求。從作出進(jìn)一步規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部配偶、子女及其配偶經(jīng)商辦企業(yè)行為的規(guī)定，到《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》提出黨員要“廉潔齊家，自覺(jué)帶頭樹(shù)立良好家風(fēng)”，再到新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》規(guī)定了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不重視家風(fēng)建設(shè)，對(duì)配偶、子女及其配偶失管失教的處分措施，可以說(shuō)，黨內(nèi)法規(guī)已將家風(fēng)建設(shè)上升成為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的一項(xiàng)“必修課”。
每一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)從自身做起，修身律己，注重家風(fēng)家教，管好“身邊人”。只有家風(fēng)正，黨風(fēng)政風(fēng)才能正，社會(huì)風(fēng)氣才能正。
家風(fēng)建設(shè)的意識(shí)不夠強(qiáng)，現(xiàn)代人尤其是青年父母，普遍缺乏家風(fēng)建設(shè)的意識(shí)，很多家長(zhǎng)缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)家族意識(shí)，在家庭教育上只能就事論事，滿足當(dāng)前的教育。對(duì)自身要求不嚴(yán)，卻苛求孩子。
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